为进一步落实《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，探索我校云游课程项目化学习实施路径，提升教师项目化学习设计和实施能力，2024年3月1日-2日，茂名市东湾学校特邀北京六力教育科学研究院董美娇副院长和胡安苹老师到我校进行云游课程项目化学习的专题培训。此次培训共81名骨干老师参加。
导师引领 理念先行
董美娇副院长分别从《跨学科课程的何谓与为何？》、《跨学科项目如何“跨”？》、《跨学科案例分析及模板应用》三大模块向教师们解释了跨学科的本质，揭开了跨学科教学的神秘面纱，让教师们了解了跨学科项目的设计流程。
实践是检验真理的唯一标准。董院长发布实践任务，指导教师们组建项目小组，让教师们加快、加深对跨学科学习的理解和运用。
胡安苹老师从《设计具有教育价值的“真”问题》、《跨学科项目如何生成高阶问题解决能力？》两大主题引导教师们设计具有“真实”的情境问题，学习运用高阶认知策略带动学生的学习。在胡老师的带领下，教师们通过创设项目情境、设置项目任务与子问题链、设计教学活动等环节，一步步探索出我校云游课程项目化学习的实施路径。
动手实操 惊喜连连
两天的项目化学习培训，教师们一边听讲座，一边动手实操。教师们组内角色分工，变身为项目经理、技术员、跟催员等，积极开展课程项目化研讨。导师们在现场来回巡视，当项目小组遇到难点，灵感堵塞时，导师们及时点拨，帮助小组明晰方向。最后项目小组轮流上台展示项目式学习成果。
第一组的项目主题
《“我”与自然》
第二组的项目主题
《匠心独具，传承好心》
第三组的项目主题
《年“荔”展》
第四组的项目主题
《龙眼看世界》
第五组的项目主题
《遇“稻”品“籺”，少年忆苦承志》
第六组的项目主题
《家“和”万事兴》
第七组的项目主题
《沉思博研，香入人心》
第八组的项目主题
《海心交融，美美与共》
第九组的项目主题
《访家长名人，立鸿鹄之志》
希望通过本次云游课程项目化学习培训活动，教师们以此为契机，将项目化学习落地于课堂内外，打造具有东湾特色的课程体系，擦亮东湾教育名片，推动教育教学可持续、高质量发展。
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用户评论
这个云游课程真不错！让我感受到了科技的魅力。把课堂带到世界各地，真的让孩子们开拓了眼界，也激发了他们的学习兴趣。
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云游课程项目化学习模式很棒啊！这样能让孩子们更好地理解知识，也能培养他们的实践能力和团队协作精神，对未来的发展很有帮助。
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我女儿在茂名市东湾学校读初中，听说她最近参加了这个云游课程。她说体验很丰富，学到很多新东西。家长们也要关注孩子们的学习情况啊！
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项目化学习模式，这听起来很有意思呀，可以更好地将知识与实践相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。期待更多学校能够引进这种创新教学方式!
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云游课程确实很实用！ 尤其是一些难以亲临的地域或是历史遗迹，通过虚拟的方式感受，也能让我学习到很多新东西.
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我觉得这只是一个开始，未来肯定会有更丰富的云游课程内容。学校应该继续加强教研能力，开发更多结合实际需求的项目化学习方案
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茂名市东湾学校越来越走在教育前沿了！这个云游课程项目化学习简直太棒了，既能拓宽孩子们的视野，也能培养他们的创新思维和解决问题的能力。
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不知道虚拟体验是否真的能够代替现实参观的效果呢？（思考ing~）
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这次云游课程的费用是不是比较高呀？ 普通家庭负担得起吗？这方面需要多关注一些！
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项目化学习听起来很好，但我担心过度依赖科技可能会影响学生的独立思考能力和阅读理解能力啊！
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希望能有更多互动体验，比如虚拟角色扮演、模拟探险之类的功能，这样学习会更加生动有趣!
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希望学校能够确保所有学生都能参加云游课程，不要因为经济条件出现差距。
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这对老师来说也是一个挑战吧？ 需要不断学习新的教学方法和技术。
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这个项目化的学习模式确实很有前景！ 期待更多教育领域的创新!
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希望学校能够在云游课程中注重文化传承和地方特色，让孩子们更加深入地了解自己的家乡文化。
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总而言之，云游课程的出现是教育领域的一项进步，但同时也需要我们不断思考如何更好地利用科技资源来提升教育质量。
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课堂不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的动手能力、团队合作精神和批判性思维能力。 云游课程这方面做的不错！
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