联合国教科文组织教育信息化国际大会将于2015年5月23日至25日在我国青岛召开，全球90多个国家约300名国际代表报名参会。教育信息化对推动未来教育改革、促进教育公平、提高教育质量有着积极的作用，让我们一起来看看这些年来我们在教育信息化道路上取得了哪些成绩吧！
13个省份学校互联网普及率已达90%以上。
“教学点数字化教育资源全覆盖”工程顺利完成，6.4万个教学点全部实现设备配置、资源配置、教学应用“三个到位”，不少教学点通过网络与乡镇中心学校或城区实验学校同堂授课，共享优质教学资源，有效解决了教学点长期存在的师资短缺、师资不足、无法开完国家全部课程等难题，有力满足了400多万边远地区孩子就近接受良好教育的愿望，在保基本、保底线、促公平方面取得重要突破。
“学校宽带入校”工作快速推进。截至2015年3月底，全国80.6%的中小学（不含教学点）实现了网络接入，其中44.2%的学校实现了10M以上的宽带接入，两年多的接入量相当于历年累计接入量的两倍；73%的学校拥有多媒体教室，共计227万间，占普通教室的59.6%，43%的学校实现多媒体教室全覆盖。13个省份接入互联网的学校比例达到90%以上，12个省份拥有多媒体教室的学校比例达到90%以上。北京、上海、江苏、浙江、新疆生产建设兵团等地率先实现学校100%接入互联网和多媒体教室。
全国逾三成学校开设线上学习空间
“精品资源全课堂”行动成效显著。基础教育开展“一师一课一师一课”行动，参与教师362万人，发布课程207万门。鼓励企业系统开发、推广与教材配套的基础资源应用，以科大讯飞、唯康为代表的一大批企业开发的资源已覆盖所有主流版本教材。全国29.5%的中小学拥有校本资源，36%的中小学实现全课堂使用数字资源进行课堂教学。涌现出安徽、上海普陀、山东昌乐一中、哈尔滨祥滨小学、郑州二中等一批典型区域和学校应用。职业教育建成56个专业教学资源库，国家开放大学聚集优质在线课程3.3万门，总量达60TB。 高等教育在“爱课程”网站上线资源共享课程2621门、视频公开课程810门。
“人人享有网络学习空间”实现新跨越，全国超过三成学校开通网络学习空间，国家开放大学远程开放教育云平台已为86万名学生开放空间，全国开放师生空间达3600万个，应用范围从职业教育拓展到基础教育、高等教育和继续教育，407万名教师利用空间开展网络教研，326万名教师利用空间开展教学，带动了教育理念变革和模式创新。
全国近50%教师通过国家教育资源公共服务平台获取教学资源
全国教育资源公共服务平台于2012年底上线运行，全国约有三分之二的省份建设了省级资源平台。全国平台充分发挥了信息汇聚和交换枢纽作用，与17个省级和5个市县级平台实现了互联互通和资源共享，构建了资源智能导航系统，提供统一用户注册、统一资源规范、统一交易结算、统一接口标识和就近服务。全国近50%的教师可以通过平台方便地获取适用的教学资源，全国教育资源云服务体系初具规模。2014年，全国平台总页面访问量近10亿次，用户访问量超过5400万人次，总资源下载量超过3000万次。
全国中小学生学籍管理系统已存储1.78亿名学生信息
教育部、财政部等部门联合推动“两级建设、五级应用”格局初步建立。国家数据中心基本建成，省级数据中心建设快速推进，建成支撑学生、教师、学校等核心业务管理的29个信息系统和各类基础数据库，实现“一校一码”“一生一号”，覆盖全国的教育管理信息系统建设和应用体系日趋完善。全国中小学生信息管理系统率先实现规模应用，实现1.78亿条学生信息入库。仅一年时间，省内转学512万人，跨省转学74万人，最快的一次跨省转学在不到9个小时内完成。粗略估算，共为转学学生家庭节省开支30多亿元，大大节省了人力成本、时间成本和经济成本。 成为教育系统的一项民生工程、一项民心工程，深受学生和家长的欢迎。
