● 问答
知识扩展：
走进留守儿童的内心，取得他们的信任并不容易。卢杰回忆，初次见面时，卢屋村十多个孩子因为缺乏安全感，不敢说话，有的甚至躲在桌子底下。定期的家访和学校探访、周末的家教、志愿者活动……卢杰全身心地投入到给孩子们情感上的慰藉中，深得孩子们的信任。深埋在心里的爱的种子，如今已生根发芽，带来无尽的惊喜和温暖。
“什么都比不上爸爸给我的那个眼神”，“那个拥抱，那一句话，总能给我力量”。曾几何时，一位留守儿童写的作文《我好喜欢那份礼物》，让人看到了那颗渴望陪伴的孤独的心。卢洁说：“我也曾经是留守儿童，所以很能理解他们。”陪伴留守儿童，填补亲情的空白，是“童伴妈妈”的责任。同时，卢洁的故事也告诉我们，关爱留守儿童娇嫩敏感的精神世界，给他们一个温暖的港湾，给他们一个美好的童年，是全社会的共同责任。
关爱留守儿童体现的是一种有温度的人文关怀，是一项良心工程，更是社会工程。留守儿童不是一个模糊的群体，而是无数个活生生的个体。我们出台各项关爱政策，也要深入到每一个具体的孩子，给他们精神上的关怀、心灵上的慰藉、成长上的保障。《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》明确提出要“完善农村留守儿童关爱服务体系”，从家庭、政府、学校、社会力量等方面编织一张密密麻麻的“关爱网络”；《关于进一步完善农村留守儿童和困难儿童关爱服务体系的意见》提出要加强基层儿童工作队建设，在村（社区）一级设立“儿童主任”。目前，我国共有“儿童主任”66.7万名，基本实现村（社区）全覆盖。 他们是家庭、学校之外与孩子们最亲近的人，也是留守儿童关爱服务“最后一公里”的关键环节。
现实中，留守儿童有的急需物质帮助，有的呼唤心理疏导；有的需要安全教育，有的则要求权益得到保障。把关爱留守儿童工作落到实处，必须了解他们的诉求，有针对性地给予帮助和服务。现在，各地涌现出不少好的经验和做法。比如，有的地方开设下午“四点半班”，为农村留守儿童、困难儿童提供教育监护服务；有的地方组织学习考察，引导留守儿童看清更大的世界；有的地方委托检察官对留守儿童进行法制教育，保障他们安全健康成长。对数千万留守儿童来说，在同一片蓝天下健康快乐成长的美好愿景正在逐步实现。
总书记强调，要关爱留守儿童，“让他们都感受到社会主义家庭的温暖”。关爱留守儿童需要付出百倍的耐心和心血，只有更精准地了解留守儿童的需求，以更高效、更专业的方式有效整合来自各方面的爱心，才能让每一朵祖国之花在社会的温暖中绽放。
结论
我们一生中能做的最好的事情之一就是学习。
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