适用对象： 小学三年级信息技术
教学目标：
1、学习启动绘图软件，了解绘图窗口的组成部分。
2、了解各种绘图工具的名称和用法，学会使用矩形、椭圆、直线工具。
3. 了解如何撤消和清除图像。
4. 了解如何最初保存文件。
教学重点：学习如何使用矩形、椭圆和直线工具。
教学难点：如何保存文件。
教学准备：绘图程序、录屏专家、视频编辑软件PR
教学目的：
课前预习课内讲解或活动课后辅导其他
课堂讲解或活动：学生有目标地观看视频，模仿并完成操作，最终完成一幅森林中的鸟的画。
课后辅导：学生对不懂的部分进行回放自学视频。
知识类型：
理论教学型 推理计算型 技能训练型 实验操作型
问答型情感理解型其他
制作方法（可多选）：
摄影屏幕录制演示动画其他
预计时间：3 分钟
微课程设计
0＇4＂标题字幕：绘图程序的使用
0'10"从“开始-程序-附件-画图”启动绘图软件
了解如何打开软件
0＇20＂文字标注绘图窗口各部分的名称
了解软件窗口的组件名称
0'30"体验各种工具
演示铅笔、椭圆形、矩形和线条工具的使用
1'30" 树林里的鸟儿
字幕+演示
1. 绘制愿景
2. 绘制特写视图
1、绘制王冠，A选择椭圆工具，B选择填充效果，C右键单击鼠标选择填充颜色，D拖动鼠标进行绘制。
2. 绘制树干A。选择矩形工具。 B. 选择填充效果。 C. 单击鼠标右键并选择填充颜色。 D. 拖动鼠标进行绘制。
3.画太阳。 A. 选择椭圆工具。 B. 选择填充效果。 C. 单击鼠标右键并选择填充颜色。 D. 拖动鼠标进行绘制。
E 选择直线工具F 绘制光线
3.画一只鸟
1.使用椭圆工具画出鸟的头部、眼睛和眼球
2.使用直线工具画出喙、身体和尾巴
3. 如果出错，可以按“编辑-撤消”步骤返回上一步。
4. 着色A. 选择油漆桶工具。 B. 单击鼠标左键选择颜色。 C. 单击要着色的区域。 D. 如果着色区域有孔洞，则需要在着色前将孔洞填平。
0'15"保存工作
演示按照“文件-保存-输入文件名-保存”的顺序保存图形文件。
设计亮点：
1、字幕标注了突破讲解难度第一步的要点。
2.步骤简洁，绘画技巧易于逐步模仿。
《有趣的画图》 微课学习任务清单
填写说明：本文件用于告知学生如何利用微课进行学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
1. 展示几张由电脑绘图程序制作的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 学生大声朗读本课的学习目标。
3.有目标地进行微课学习
4.观看视频后，根据学习目标逐步反馈学习效果并纠正学习错误。
5.练习：完成树林里的小鸟的画
课题名称：第四课美丽校园
适用对象： 小学三年级信息技术
教学目标
1.了解如何使用橡皮擦工具。
2. 初步学习如何使用曲线和放大镜工具
3. 学习初始保存文件以及在指定位置打开文件
教学重点：学习如何使用橡皮擦工具，初步学会在指定位置保存文件和打开文件
教学难点：初步学会如何使用曲线
教学目的：
课前预习课内讲解或活动课后辅导其他
课堂讲解或活动：学生带着目标观看视频，模仿完成绘画，最终完成一件校园作品。
课后辅导：学生对不懂的部分进行回放自学视频。
知识类型：
理论教学型 推理计算型 技能训练型 实验操作型
问答型情感理解型其他
制作方法（可多选）：
摄影屏幕录制演示动画其他
预计时间：5 分钟
微课程设计
0'4" 标题副标题： 美丽校园
0'8"从“开始-程序-附件-画图”启动绘图软件
查看如何打开软件
0'15"依次点击“文件-打开-位置-点击到上一类文件-打开”
0＇20＂注释绘图工具
字幕指示矩形、椭圆、直线、橡皮擦、曲线、放大镜等工具
2分30秒美丽的校园
字幕+演示
1.画远景（画地平线）
2、画出教学楼
1、从整体到细节A 选择矩形工具B 选择填充效果C 右键选择填充颜色D 绘制建筑物E 绘制窗户F 绘制屋顶E 绘制门口F 选择椭圆工具G 绘制钟
3.画出升旗台。 A. 使用椭圆工具绘制表格。 B. 使用直线工具绘制台阶。 C. 使用矩形工具绘制旗杆。
5.用直线画出道路
6. 铅笔画树林
7.喷枪野花画
8、着色，如果颜色漏出，用放大镜放大，找到孔洞，用直线或铅笔工具将孔洞填平，然后涂漆。如果画的太多或者画错了，可以用橡皮擦工具擦除。
0'15"保存工作
演示按照“文件-保存-选择文件夹-输入文件名-保存”的顺序保存图形文件。
设计亮点：
1、字幕注释+软件操作录屏，提醒学生学习难点和突破方向。
2、将复杂图形合理分解为简单图形分别求解，培养学生解题的良好习惯。
3、结合各种工具的使用与实例，帮助学生逐步掌握电脑绘图技能。
《美丽的校园》 微课学习任务清单
填写说明：本文件用于告知学生如何利用微课进行学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
1.展示精美的校园成品，让学生分析该图片需要哪些工具。
2. 学生大声朗读本课的学习目标。明确学习任务
3.带任务进行微课学习
4、观看视频后，根据学习目标对学习效果进行分步个别反馈，及时纠正学习错误。
5.练习：完成一幅美丽的校园画
题目名称：第五课池塘里的蝌蚪
适用对象： 小学三年级信息技术
教学目标：
1. 学习使用选择工具选择图形。
教学目的：
课前预习课内讲解或活动课后辅导其他
课堂讲解或活动：学生带着目标观看视频，模仿完成绘画，最终完成一件校园作品。
课后辅导：学生对不懂的部分进行回放自学视频。
知识类型：
理论教学型 推理计算型 技能训练型 实验操作型
问答型情感理解型其他
制作方法（可多选）：
摄影屏幕录制演示动画其他
预计时间：1分10秒
微课程设计
0＇33＂画荷叶
字幕：1.画荷叶
0'8"美丽的校园
字幕：2.选择透明背景的荷叶
设计亮点：
《池塘里的小蝌蚪》 微课学习任务清单
填写说明：本文件用于告知学生如何利用微课进行学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
1. 展示一棵树和一片森林两张图片，让学生分析两张图片之间的关系（森林是由许多棵树组成的）
3. 学生大声朗读本课的学习目标。明确学习任务
4、观看视频后，请一名好学生和一名差学生测试学习效果，对没有掌握操作技巧的及时进行纠正。
5.练习：完成池塘里蝌蚪的画
主题名称：第六课保护青蛙宣传海报
适用对象： 小学三年级信息技术
教学目标：
2.学会放大和缩小图像。
3. 了解如何保存文件。
教学目的：
课前预习课内讲解或活动课后辅导其他
课堂讲解或活动：学生带着目标观看视频，模仿完成绘画，最终完成一件校园作品。
课后辅导：学生对不懂的部分进行回放自学视频。
知识类型：
理论教学型 推理计算型 技能训练型 实验操作型
问答型情感理解型其他
制作方法（可多选）：
摄影屏幕录制演示动画其他
预计时间：3 分钟
微课程设计
0'4" 标题副标题：保护青蛙宣传海报
0'15"依次点击“文件-打开-位置-点击到上一类文件-打开”
0'20"依次点击“开始-程序-附件-画图”打开第二个绘图程序
字幕：任务栏中有两个绘图程序。您可以单击以在两个不同的程序之间切换。
1＇00＂画一只青蛙
字幕： 1.画青蛙1.使用椭圆工具画出头部、眼睛和身体2.用曲线画出嘴巴和大腿3.用铅笔画出标记
0'30" 画一个标志
字幕： 2. 绘制品牌1. 用矩形和直线绘制品牌2. 使用文字工具书写
设计亮点：
1、字幕标注+软件操作录屏，提供绘画重点难点的提示和操作。
2、复杂图形循序渐进的解决，培养学生良好的解题习惯。
3、整合以往课程的实例，增加新的内容，深化电脑绘图技能的学习，让学生不仅学到技能，更有成功的喜悦。
《保护青蛙的宣传画》 微课学习任务清单
填写说明：本文件用于告知学生如何利用微课进行学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
1. 简介青蛙是人类最好的朋友。今天我们学习把池塘里的蝌蚪变成保护青蛙的海报。
2. 学生大声朗读本课的学习目标。明确学习任务
3.带任务进行微课学习
4、观看视频后，根据学习目标对学习效果进行分步个别反馈，及时纠正学习错误。
5. 练习：完成保护青蛙的宣传海报
题目名称：第七课带图画的童话故事
适用对象： 小学三年级信息技术
教学目标：
2、熟练运用各种绘图工具。
教学难点：使场景与人物的搭配生动。
教学目的：
课前预习课内讲解或活动课后辅导其他
课堂讲解或活动：学生带着目标观看视频，模仿完成绘画，最终完成一件校园作品。
课后辅导：学生对不懂的部分进行回放自学视频。
知识类型：
理论教学型 推理计算型 技能训练型 实验操作型
问答型情感理解型其他
制作方法（可多选）：
摄影屏幕录制演示动画其他
预计时间：3 分钟
微课程设计
0'4"标题字幕：带图画的童话故事
0'15"任务步骤
字幕：任务步骤
1.想象一下你想描绘哪个童话故事
2.确定角色和场景
3.寻找合适的图片素材
1＇30＂实例及图片
字幕：示例：说明乌鸦和狐狸的故事
1.确定故事人物和场景：乌鸦、狐狸、树林
2、访问网站http://pc，在三年级-图片素材库中找到这三个素材，右键“图片另存为”，收藏到我的文档中
3、打开三个绘图程序，分别打开这三张图片。
0'15"分配任务
字幕：本课任务：从下面的童话故事中选择一张图片
1. 丑小鸭2. 白雪公主3. 乌鸦喝水4. 小红帽5. 狼和小羊6. 农夫和蛇
设计亮点：
1.首先明确完成学习任务的步骤，然后通过实例一步步演示绘画搭配过程，让学生不会感到不知如何开始的困惑。
2、由于材料不可能无限提供，教师只能设置有限的故事材料，让学生从中选择，而不是让学生有无限的想象力却找不到相应的材料。影响教学进度。
《童话故事配画》 微课学习任务清单
填写说明：本文件用于告知学生如何利用微课进行学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
1.展示别人的童话故事和完成的画作，激发学生的学习兴趣。
2. 学生大声朗读本课的学习目标。明确学习任务
3.带任务进行微课学习
4、观看视频后，检查学生使用IE浏览器访问http://pc的操作，学生互相帮助。
5.练习：完成童话伴随的绘画创作
注：http://pc是老师在局域网内老师电脑上设置的一个简单的学习网站网址。学生无需上网即可使用IE浏览器访问网站，进入相关资料页面下载资料。教师必须在课前完成本学习网站相关资料网页的制作并做好链接。
用户评论
这个“奇妙的画图世界”不错耶！小朋友应该很喜欢这种生动活泼的学习方法，能让他们在玩耍中掌握美术知识!
有10位网友表示赞同！
感觉宁波版教材越来越有趣了，不像以前那么枯燥。孩子们喜欢看动画，可以用现在流行的风格来制作绘本和图片素材，更容易吸引他们的注意力。
有5位网友表示赞同！
这个微课程设计很有想法啊，把传统的教学方式结合到了科技元素中，既能巩固知识又能锻炼动手能力，太棒了!
有8位网友表示赞同！
这“奇妙的画图世界”听起来挺棒的，但就怕效果和内容跟不上预期。教育要注重基础的知识传授，不要过度追求新奇形式而忽视核心内容。
有18位网友表示赞同！
我小孩上三年级，看到这个题目，感觉很有趣!希望学习资源能丰富一些，这样孩子更容易找到自己的创作灵感。
有10位网友表示赞同！
现在孩子们对科技产品特别感兴趣，用这些科技元素来进行美术教育，的确是一种新思路。希望能真正让孩子们在实践中体验到绘画的乐趣和成就感!
有7位网友表示赞同！
这个“奇妙的画图世界”能不能提供一些线下活动资源？比如组织小朋友们进行集体创作，或者邀请专业艺术家进行讲解，我相信会更有吸引力!
有14位网友表示赞同！
以前都是老师讲授，孩子听课。现在可以利用科技手段，让孩子们更主动地参与到学习中，提高他们的学习兴趣和获取知识的效率，这是很好的进步！
有10位网友表示赞同！
希望能看到一些作品集，看看这些“奇妙的画图世界”究竟能培养出怎样的绘画成果？同时也要了解小朋友体验的过程，以及他们在创作过程中遇到的挑战和乐趣!
有12位网友表示赞同！
这个设计很有创新性，但我觉得最好在课程设计上注重多元化的表达方式。鼓励孩子发挥想象力，不能局限于固定的模板和操作步骤。
有16位网友表示赞同！
以前美术课主要是临摹传统的绘画风格，现在用这种新的方法学习，能够让孩子们更自由地表达自己，培养他们的艺术创造力!
有15位网友表示赞同！
其实无论是什么教学方式，关键还是在于老师的引导和学生自身的兴趣。希望这个“奇妙的画图世界”能够激发孩子们对美术学习的热情！
有11位网友表示赞同！
这“奇妙的画图世界”听起来很有创意，但我担心有些学校或老师因为缺乏相关技术和经验无法有效地实施微课程设计，可能会导致教学效果不理想。
有16位网友表示赞同！
我觉得这是一个很有潜力的教育项目，可以很好的结合科技和艺术，让教育更加有趣和新颖。希望越来越多学校能够采用这种新的教学方式!
有17位网友表示赞同！
小朋友的学习能力有限，如果把“奇妙的画图世界”设计得太复杂，反而可能让他们感到压力和困惑。最好是循序渐进，从简单的操作开始，逐渐提高难度。
有10位网友表示赞同！
这个课程的设计目标是什么呢？仅仅是为了培养孩子的绘画技巧，还是想引导他们思考艺术作品背后的文化内涵和情感表达？
有11位网友表示赞同！
我个人比较偏向于传统的美术教育方式，觉得应该注重对基础知识的传授和艺术素养的培养。这种“奇妙的画图世界”能否真正实现这些目标呢？
有13位网友表示赞同！